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🀯 μˆ¨κ²¨μ§„ 창의λ ₯을 κΉ¨μ›ŒλΌ! ν•œκ΅­κ³Όν•™μ°½μ˜λ ₯문제 μœ ν˜• μ™„μ „ 뢄석 & λŒ€λΉ„ μ „λž΅

μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”, 창의λ ₯ νƒν—˜κ°€ μ—¬λŸ¬λΆ„! μ˜€λŠ˜μ€ μ—¬λŸ¬λΆ„μ˜ 잠재된 창의λ ₯을 ν™œμ§ κ½ƒν”ΌμšΈ νŠΉλ³„ν•œ 주제λ₯Ό λ“€κ³  μ™”μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ°”λ‘œ β€œν•œκ΅­κ³Όν•™μ°½μ˜λ ₯λ¬Έμ œμœ ν˜•β€μ— λŒ€ν•œ 심측 뢄석과 효과적인 λŒ€λΉ„ μ „λž΅μž…λ‹ˆλ‹€. λ§‰μ—°ν•˜κ²Œ μ–΄λ ΅κ²Œλ§Œ 느껴쑌던 창의λ ₯ 문제, 이제 속속듀이 νŒŒν—€μ³ 쉽고 재미있게 μ ‘κ·Όν•΄ λ³ΌκΉŒμš”? ν•¨κ»˜ 창의λ ₯의 μ„Έκ³„λ‘œ λ– λ‚˜λ΄…μ‹œλ‹€!

ν•œκ΅­κ³Όν•™μ°½μ˜λ ₯문제, μ™œ μ€‘μš”ν• κΉŒμš”?

ν•œκ΅­κ³Όν•™μ°½μ˜λ ₯λ¬Έμ œλŠ” λ‹¨μˆœν•œ 지식 μ•”κΈ° λŠ₯λ ₯ 평가λ₯Ό λ„˜μ–΄, ν•™μƒλ“€μ˜ 창의적 사고λ ₯, 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯, μœ΅ν•©μ  사고 λŠ₯λ ₯을 μ’…ν•©μ μœΌλ‘œ ν‰κ°€ν•˜λŠ” μ€‘μš”ν•œ λ„κ΅¬μž…λ‹ˆλ‹€. 4μ°¨ μ‚°μ—…ν˜λͺ… μ‹œλŒ€λ₯Ό λ§žμ•„, μ •ν˜•ν™”λœ μ§€μ‹λ³΄λ‹€λŠ” μƒˆλ‘œμš΄ 아이디어λ₯Ό μ°½μΆœν•˜κ³  문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯이 λ”μš± μ€‘μš”ν•΄μ§€κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•œκ΅­κ³Όν•™μ°½μ˜λ ₯λ¬Έμ œλŠ” μ΄λŸ¬ν•œ μ‹œλŒ€μ  μš”κ΅¬λ₯Ό λ°˜μ˜ν•˜μ—¬, 미래 μ‚¬νšŒμ˜ 주역이 될 ν•™μƒλ“€μ˜ μ—­λŸ‰μ„ ν‚€μš°λŠ” 데 μ€‘μš”ν•œ 역할을 ν•©λ‹ˆλ‹€.

μ‹€μ œλ‘œ, κ³Όν•™κΈ°μˆ μ •λ³΄ν†΅μ‹ λΆ€μ™€ ν•œκ΅­κ³Όν•™μ°½μ˜μž¬λ‹¨μ€ λ‹€μ–‘ν•œ 창의λ ₯ κ΄€λ ¨ 사업을 톡해 ν•™μƒλ“€μ˜ 창의적 μ—­λŸ‰ κ°•ν™”λ₯Ό μ§€μ›ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, β€˜κ³Όν•™μ°½μ˜ 아이디어 곡λͺ¨μ „β€™μ΄λ‚˜ β€˜κ³Όν•™κΈ°μˆ  메이컀톀’과 같은 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ€ 학생듀이 슀슀둜 문제λ₯Ό μ •μ˜ν•˜κ³  ν•΄κ²°ν•˜λŠ” 과정을 톡해 창의λ ₯을 λ°œνœ˜ν•  수 μžˆλ„λ‘ 돕고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ ν™œλ™λ“€μ€ λ‹¨μˆœνžˆ μž…μ‹œλ₯Ό μœ„ν•œ μ€€λΉ„λ₯Ό λ„˜μ–΄, 학생듀이 미래 μ‚¬νšŒμ— ν•„μš”ν•œ 핡심 μ—­λŸ‰μ„ ν‚€μš°λŠ” 데 κΈ°μ—¬ν•©λ‹ˆλ‹€.

OECD의 쑰사에 λ”°λ₯΄λ©΄, 창의적 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯은 개인의 μ„±κ³΅λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ κ΅­κ°€ 경쟁λ ₯ 강화에도 μ€‘μš”ν•œ 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. ν•œκ΅­κ³Όν•™μ°½μ˜λ ₯λ¬Έμ œμ— λŒ€ν•œ κΎΈμ€€ν•œ 관심과 λŒ€λΉ„λŠ” 개인의 μ—­λŸ‰ κ°•ν™”λŠ” λ¬Όλ‘ , κ΅­κ°€ μ „μ²΄μ˜ 미래λ₯Ό λ°νžˆλŠ” 데에도 κΈ°μ—¬ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λŒ€ν‘œμ μΈ 문제 μœ ν˜• νŒŒν—€μΉ˜κΈ°

ν•œκ΅­κ³Όν•™μ°½μ˜λ ₯λ¬Έμ œλŠ” λ‹€μ–‘ν•œ μœ ν˜•μœΌλ‘œ μΆœμ œλ˜μ§€λ§Œ, λͺ‡ κ°€μ§€ λŒ€ν‘œμ μΈ μœ ν˜•μ„ μ•Œμ•„λ‘λ©΄ 문제 접근에 훨씬 μˆ˜μ›”ν•©λ‹ˆλ‹€.

* λ°œμƒ μ „ν™˜ν˜•: 기쑴의 틀을 κΉ¨κ³  μƒˆλ‘œμš΄ μ‹œκ°μœΌλ‘œ 문제λ₯Ό 바라보도둝 μœ λ„ν•˜λŠ” μœ ν˜•μž…λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, β€˜λ§Œμ•½ 쀑λ ₯이 사라진닀면 μ–΄λ–€ ν˜„μƒμ΄ λ°œμƒν• κΉŒ?’와 같이 μ—‰λš±ν•˜μ§€λ§Œ 창의적인 상상λ ₯을 μš”κ΅¬ν•˜λŠ” λ¬Έμ œκ°€ 좜제될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
* μœ΅ν•©μ  μ‚¬κ³ ν˜•: κ³Όν•™, 기술, 곡학, 예술, μˆ˜ν•™(STEAM) λ“± μ—¬λŸ¬ λΆ„μ•Όμ˜ 지식을 μœ΅ν•©ν•˜μ—¬ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜λ„λ‘ μš”κ΅¬ν•˜λŠ” μœ ν˜•μž…λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, β€˜λ―Έμ„Έλ¨Όμ§€ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜κΈ° μœ„ν•œ 예술적인 ν•΄κ²° λ°©μ•ˆμ„ μ œμ‹œν•˜μ‹œμ˜€β€™μ™€ 같이 λ‹€μ–‘ν•œ λΆ„μ•Όμ˜ 지식을 μ—°κ²°ν•˜λŠ” λ¬Έμ œκ°€ 좜제될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
* 문제 ν•΄κ²°ν˜•: μ£Όμ–΄μ§„ 문제 상황을 λΆ„μ„ν•˜κ³ , 창의적인 아이디어λ₯Ό 톡해 ν•΄κ²° λ°©μ•ˆμ„ μ œμ‹œν•˜λ„λ‘ μš”κ΅¬ν•˜λŠ” μœ ν˜•μž…λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, β€˜ν•™κ΅ κΈ‰μ‹μ—μ„œ μŒμ‹λ¬Ό μ“°λ ˆκΈ°λ₯Ό 쀄일 수 μžˆλŠ” 창의적인 방법을 μ œμ‹œν•˜μ‹œμ˜€β€™μ™€ 같이 μ‹€μƒν™œκ³Ό κ΄€λ ¨λœ 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯을 ν‰κ°€ν•˜λŠ” λ¬Έμ œκ°€ 좜제될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
* 탐ꡬ μ„€κ³„ν˜•: 가섀을 μ„€μ •ν•˜κ³ , μ‹€ν—˜μ„ μ„€κ³„ν•˜μ—¬ κ²€μ¦ν•˜λŠ” 과정을 톡해 과학적 탐ꡬ λŠ₯λ ₯을 ν‰κ°€ν•˜λŠ” μœ ν˜•μž…λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, β€˜μ‹λ¬Όμ˜ μ„±μž₯에 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜λŠ” μš”μΈμ— λŒ€ν•œ 가섀을 μ„Έμš°κ³ , 이λ₯Ό κ²€μ¦ν•˜κΈ° μœ„ν•œ μ‹€ν—˜μ„ μ„€κ³„ν•˜μ‹œμ˜€β€™μ™€ 같이 과학적 사고 과정을 ν‰κ°€ν•˜λŠ” λ¬Έμ œκ°€ 좜제될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
* λΉ„νŒμ  μ‚¬κ³ ν˜•: μ œμ‹œλœ μ •λ³΄λ‚˜ μ£Όμž₯에 λŒ€ν•΄ λΉ„νŒμ μœΌλ‘œ λΆ„μ„ν•˜κ³  ν‰κ°€ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯을 ν‰κ°€ν•˜λŠ” μœ ν˜•μž…λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, β€˜μ§€κ΅¬ μ˜¨λ‚œν™”μ— λŒ€ν•œ μ„œλ‘œ λ‹€λ₯Έ μ£Όμž₯을 μ œμ‹œν•˜κ³ , 각 μ£Όμž₯의 타당성을 λΉ„νŒμ μœΌλ‘œ ν‰κ°€ν•˜μ‹œμ˜€β€™μ™€ 같이 논리적 사고λ ₯을 ν‰κ°€ν•˜λŠ” λ¬Έμ œκ°€ 좜제될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

각 μœ ν˜•λ³„λ‘œ 효과적인 문제 ν•΄κ²° μ „λž΅μ„ 읡히고, λ‹€μ–‘ν•œ 문제λ₯Ό ν’€μ–΄λ³΄λ©΄μ„œ μ‹€μ „ 감각을 ν‚€μš°λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

창의λ ₯ 문제, μ΄λ ‡κ²Œ λŒ€λΉ„ν•˜μ„Έμš”!

창의λ ₯ 문제 λŒ€λΉ„λŠ” λ‹¨μˆœνžˆ 문제 풀이 κΈ°μˆ μ„ μ΅νžˆλŠ” 것을 λ„˜μ–΄, 창의적인 사고 μŠ΅κ΄€μ„ κΈ°λ₯΄λŠ” κ³Όμ •μž…λ‹ˆλ‹€.

* λ‹€μ–‘ν•œ 뢄야에 λŒ€ν•œ ν˜ΈκΈ°μ‹¬μ„ ν‚€μš°μ„Έμš”: κ³Όν•™λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ 예술, 역사, λ¬Έν™” λ“± λ‹€μ–‘ν•œ 뢄야에 관심을 κ°–κ³ , 책을 μ½κ±°λ‚˜ λ‹€νλ©˜ν„°λ¦¬λ₯Ό μ‹œμ²­ν•˜λŠ” λ“± κ°„μ ‘ κ²½ν—˜μ„ 톡해 μ§€μ‹μ˜ 폭을 λ„“νžˆμ„Έμš”.
* μΌμƒμƒν™œμ—μ„œ 문제λ₯Ό λ°œκ²¬ν•˜κ³  ν•΄κ²°ν•˜λŠ” μ—°μŠ΅μ„ ν•˜μ„Έμš”: μ£Όλ³€μ—μ„œ λΆˆνŽΈν•˜κ±°λ‚˜ κ°œμ„ ν•  점을 찾아보고, μžμ‹ λ§Œμ˜ 아이디어λ₯Ό 톡해 ν•΄κ²° λ°©μ•ˆμ„ μ œμ‹œν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
* λΈŒλ ˆμΈμŠ€ν† λ°, λ§ˆμΈλ“œ λ§΅ λ“± 창의적 사고 기법을 ν™œμš©ν•˜μ„Έμš”: ν˜Όμžμ„œ μƒκ°ν•˜λŠ” 것보닀 μ—¬λŸ¬ μ‚¬λžŒκ³Ό ν•¨κ»˜ 아이디어λ₯Ό κ³΅μœ ν•˜κ³  λ°œμ „μ‹œν‚€λŠ” κ³Όμ •μ—μ„œ λ”μš± 창의적인 결과물을 얻을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
* κ³Όν•™ κ΄€λ ¨ 행사, μΊ ν”„, κ°•μ—° 등에 μ°Έμ—¬ν•˜μ„Έμš”: λ‹€μ–‘ν•œ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό ꡐλ₯˜ν•˜κ³ , μƒˆλ‘œμš΄ 정보λ₯Ό μ ‘ν•˜λ©΄μ„œ 창의적인 μ˜κ°μ„ 얻을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
* μ‹€νŒ¨λ₯Ό λ‘λ €μ›Œν•˜μ§€ λ§ˆμ„Έμš”: 창의적인 μ•„μ΄λ””μ–΄λŠ” μ’…μ’… μ‹€νŒ¨λ₯Ό 톡해 μ–»μ–΄μ§‘λ‹ˆλ‹€. μ‹€νŒ¨λ₯Ό 톡해 배우고, λŠμž„μ—†μ΄ λ„μ „ν•˜λŠ” μžμ„Έκ°€ μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

특히, ν•œκ΅­κ³Όν•™μ°½μ˜μž¬λ‹¨μ—μ„œ μ œκ³΅ν•˜λŠ” λ‹€μ–‘ν•œ ꡐ윑 μžλ£Œμ™€ ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ€ 창의λ ₯ 문제 λŒ€λΉ„μ— 큰 도움이 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μž¬λ‹¨μ˜ μ›Ήμ‚¬μ΄νŠΈλ₯Ό λ°©λ¬Έν•˜μ—¬ κ΄€λ ¨ 정보λ₯Ό ν™•μΈν•˜κ³ , 적극적으둜 ν™œμš©ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.

μ‹€μ „! 문제 풀이 μ „λž΅ & 팁

μ‹€μ œ 문제λ₯Ό ν’€ λ•ŒλŠ” λ‹€μŒκ³Ό 같은 μ „λž΅κ³Ό νŒμ„ ν™œμš©ν•˜λ©΄ λ”μš± νš¨κ³Όμ μž…λ‹ˆλ‹€.

* 문제의 핡심을 νŒŒμ•…ν•˜μ„Έμš”: 문제λ₯Ό 꼼꼼히 읽고, μš”κ΅¬ν•˜λŠ” λ°”κ°€ 무엇인지 μ •ν™•ν•˜κ²Œ μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.
* λ‹€μ–‘ν•œ κ΄€μ μ—μ„œ μ ‘κ·Όν•˜μ„Έμš”: ν•˜λ‚˜μ˜ 정닡에 얽맀이지 μ•Šκ³ , μ—¬λŸ¬ κ°€μ§€ κ°€λŠ₯성을 열어두고 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜λ €κ³  λ…Έλ ₯ν•˜μ„Έμš”.
* μžμ‹ λ§Œμ˜ 논리λ₯Ό νŽΌμΉ˜μ„Έμš”: 정닡이 없더라도, μžμ‹ μ˜ 아이디어λ₯Ό λ…Όλ¦¬μ μœΌλ‘œ μ„€λͺ…ν•˜κ³  λ’·λ°›μΉ¨ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.
* μ‹œκ°„ 배뢄을 효율적으둜 ν•˜μ„Έμš”: 각 λ¬Έμ œμ— ν• λ‹Ήλœ μ‹œκ°„μ„ μ •ν•˜κ³ , μ‹œκ°„μ„ μ΄ˆκ³Όν•˜μ§€ μ•Šλ„λ‘ μ£Όμ˜ν•˜μ„Έμš”.
* λͺ¨λ₯΄λŠ” λ¬Έμ œλŠ” κ³Όκ°ν•˜κ²Œ λ„˜μ–΄κ°€μ„Έμš”: μ–΄λ €μš΄ λ¬Έμ œμ— λ„ˆλ¬΄ 맀달리지 말고, ν’€ 수 μžˆλŠ” λ¬Έμ œλΆ€ν„° ν•΄κ²°ν•˜λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
* λ‹΅μ•ˆ μž‘μ„± μ‹œ λͺ…ν™•ν•˜κ³  κ°„κ²°ν•˜κ²Œ μž‘μ„±ν•˜μ„Έμš”: μžμ‹ μ˜ 생각을 λͺ…ν™•ν•˜κ²Œ μ „λ‹¬ν•˜κ³ , λΆˆν•„μš”ν•œ λ‚΄μš©μ€ μ€„μ΄λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
* κ·Έλ¦Ό, κ·Έλž˜ν”„, ν‘œ 등을 ν™œμš©ν•˜μ„Έμš”: μ‹œκ°μ μΈ 자료λ₯Ό ν™œμš©ν•˜λ©΄ μžμ‹ μ˜ 아이디어λ₯Ό λ”μš± 효과적으둜 전달할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ‹€μ–‘ν•œ μœ ν˜•μ˜ 문제λ₯Ό ν’€μ–΄λ³΄λ©΄μ„œ μžμ‹ λ§Œμ˜ 문제 풀이 μ „λž΅μ„ κ°œλ°œν•˜κ³ , μ‹€μ „ 감각을 ν‚€μš°λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

창의λ ₯ ν‚€μš°λŠ” μž¬λ―ΈμžˆλŠ” ν™œλ™ μΆ”μ²œ

창의λ ₯은 λ‹¨μˆœνžˆ 책상에 μ•‰μ•„μ„œ κ³΅λΆ€ν•œλ‹€κ³  κΈΈλŸ¬μ§€λŠ” 것이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. μž¬λ―ΈμžˆλŠ” ν™œλ™μ„ 톡해 μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ 창의λ ₯을 ν‚€μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

* 레고, 블둝 놀이: λ‹€μ–‘ν•œ λͺ¨μ–‘μ˜ 블둝을 μ‘°λ¦½ν•˜λ©΄μ„œ 곡간 지각 λŠ₯λ ₯κ³Ό 창의λ ₯을 ν‚€μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
* κ·Έλ¦Ό 그리기, λ§Œλ“€κΈ°: μžμ‹ μ˜ 상상λ ₯을 마음껏 ν‘œν˜„ν•˜λ©΄μ„œ 창의λ ₯을 λ°œνœ˜ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
* μ•…κΈ° μ—°μ£Ό, λ…Έλž˜ λΆ€λ₯΄κΈ°: μŒμ•…μ  κ°μˆ˜μ„±μ„ ν‚€μš°κ³ , 창의적인 ν‘œν˜„ λŠ₯λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
* λ³΄λ“œ κ²Œμž„, 퍼즐: 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯κ³Ό 논리적 사고λ ₯을 ν‚€μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
* μš”λ¦¬: μƒˆλ‘œμš΄ λ ˆμ‹œν”Όλ₯Ό κ°œλ°œν•˜κ±°λ‚˜, κΈ°μ‘΄ λ ˆμ‹œν”Όλ₯Ό λ³€ν˜•ν•˜λ©΄μ„œ 창의λ ₯을 λ°œνœ˜ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
* μ—¬ν–‰: μƒˆλ‘œμš΄ λ¬Έν™”λ₯Ό κ²½ν—˜ν•˜κ³ , λ‹€μ–‘ν•œ μ‚¬λžŒλ“€μ„ λ§Œλ‚˜λ©΄μ„œ μƒˆλ‘œμš΄ 아이디어λ₯Ό 얻을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
* λ…μ„œ ν† λ‘ : λ‹€μ–‘ν•œ κ΄€μ μ—μ„œ 책을 읽고 ν† λ‘ ν•˜λ©΄μ„œ λΉ„νŒμ  사고λ ₯κ³Ό 창의λ ₯을 ν‚€μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

무엇보닀 μ€‘μš”ν•œ 것은 μžμ‹ μ΄ μ’‹μ•„ν•˜λŠ” ν™œλ™μ„ 즐겁게 μ°Έμ—¬ν•˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 즐거움 μ†μ—μ„œ μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ 창의λ ₯이 μžλΌλ‚  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

마무리

μ˜€λŠ˜μ€ β€œν•œκ΅­κ³Όν•™μ°½μ˜λ ₯λ¬Έμ œμœ ν˜•β€μ— λŒ€ν•΄ μžμ„Ένžˆ μ•Œμ•„λ³΄κ³ , 효과적인 λŒ€λΉ„ μ „λž΅κ³Ό μž¬λ―ΈμžˆλŠ” 창의λ ₯ ν™œλ™κΉŒμ§€ μ‚΄νŽ΄λ³΄μ•˜μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 창의λ ₯은 νƒ€κ³ λ‚˜λŠ” 것이 μ•„λ‹ˆλΌ, κΎΈμ€€ν•œ λ…Έλ ₯κ³Ό κ²½ν—˜μ„ 톡해 ν‚€μ›Œλ‚˜κ°ˆ 수 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯μž…λ‹ˆλ‹€. 였늘 배운 λ‚΄μš©λ“€μ„ λ°”νƒ•μœΌλ‘œ, κΎΈμ€€νžˆ λ…Έλ ₯ν•œλ‹€λ©΄ μ—¬λŸ¬λΆ„ λͺ¨λ‘ λ›°μ–΄λ‚œ 창의λ ₯을 λ°œνœ˜ν•  수 μžˆμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

λ§ˆμ§€λ§‰μœΌλ‘œβ€¦

창의λ ₯은 λ‹¨μˆœνžˆ μ‹œν—˜μ„ 잘 보기 μœ„ν•œ 도ꡬ가 μ•„λ‹ˆλΌ, 더 λ‚˜μ€ 미래λ₯Ό λ§Œλ“€μ–΄κ°€λŠ” 데 ν•„μš”ν•œ 핡심 μ—­λŸ‰μž…λ‹ˆλ‹€. μ•žμœΌλ‘œλ„ κΎΈμ€€νžˆ 창의λ ₯을 ν‚€μš°κ³ , 세상을 κΈμ •μ μœΌλ‘œ λ³€ν™”μ‹œν‚€λŠ” λ©‹μ§„ μ‚¬λžŒμ΄ 되기λ₯Ό μ‘μ›ν•©λ‹ˆλ‹€! κΆκΈˆν•œ 점이 μžˆλ‹€λ©΄ μ–Έμ œλ“ μ§€ λŒ“κΈ€λ‘œ μ§ˆλ¬Έν•΄μ£Όμ„Έμš”. ν•¨κ»˜ κ³ λ―Όν•˜κ³  ν•΄κ²°ν•΄ λ‚˜κ°ˆ 수 μžˆλ„λ‘ μ΅œμ„ μ„ λ‹€ν•˜κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ§€κΈˆ ν™•μΈν•˜μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ 놓칠 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
ν•œκ΅­κ³Όν•™μ°½μ˜λ ₯λ¬Έμ œμœ ν˜•μ˜ μˆ¨κ²¨μ§„ 이야기와 더 λ§Žμ€ 핡심정보 μ•Œμ•„λ³΄κΈ°!

πŸ‘‰ μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ ν™•μΈν•˜κΈ°
μœ„λ‘œ 슀크둀